为积极响应习近平总书记对乡村振兴战略的重要指示，促进基层人才教育建设，切实帮助农村留守儿童家庭解决暑期孩子无人看管问题，积极服务少年儿童健康成长，由生命学院生医2101班谭菲儿等12位同学组成的“‘喻’梦起航”暑期社会实践队，聚焦乡村教育发展，于7月12日分两批分别前往湖北省襄阳市宜城市紫阳观社区和宋玉社区，开展为期两周的“希望家园·暑期学堂”支教活动。
志愿者在紫阳观社区服务中心合影
宜城市2024年“暑期学堂”爱心托管班集中开班仪式暨志愿者岗前培训于12日下午在青年人才驿站举行，市政府副市长陈珊出席此次仪式。生命学院谭菲儿作为支教志愿者代表发言，承诺以心为桥，深入调研，了解孩子的需求与梦想；加强培训，提升教学质量；以文化为媒，促进心灵交流。宜城市“希望家园·暑期学堂”的前身是“阳光家园”，是一个以基层党员群众服务中心、“农家书屋”、学校等为阵地，以为农村留守儿童提供课业辅导、兴趣培养、素质拓展、安全自护、心理关爱等服务的公益项目，服务人员以招募的返乡大学生、青年教师和青年志愿者等群体为主。
志愿者代表谭菲儿讲话
志愿者们根据孩子们的需求，并结合各自的专业特长，制定了“喻”梦起航助成长系列教学计划，课程涉及科普教育、安全教育、生态环保、趣味体育、趣味数学、文学历史、素质拓展以及课业辅导等内容。
“探索科学”板块中，志愿者精心策划并推出了涵盖动物世界、银河系、达尔文进化理论、浮力等多个主题的课程。这些主题被设计以结合孩子们的兴趣和生活经验，确保科学知识的实用性和吸引力，旨在用生动有趣的方式培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，课程设计鼓励孩子们通过观察和思考来深化对科学知识的理解和应用，从而进一步激发他们的科学探究和创新能力。
志愿者胡正为同学们讲解达尔文进化理论
“责任与行动”板块中，志愿者精心设计重点覆盖垃圾分类和绿色生活等主题的课程。这些课程将学生的环境责任感和行动力作为科普教育的核心，旨在鼓励孩子们通过观察和思考来深化对环境知识的理解和应用，从而进一步激发他们的环境保护意识和创新能力。
志愿者农慧珍为同学们讲解垃圾分类知识
“安全每一步” 板块中，志愿者专门设计了涵盖交通安全和校园安全的课程，以学生的安全意识和自我保护能力作为教育的重点，旨在鼓励孩子们通过实际模拟和情景演练来深化对安全知识的理解和应用，从而进一步激发他们的安全意识和应急反应能力。
志愿者乐世爽为同学们讲解运动过程中应该注意的安全事项
“舞动旋律”板块中，志愿者们精心设计了覆盖音乐欣赏、演唱及舞蹈手势等主题的课程，以学生的艺术素养和创造力作为教育的核心，旨在鼓励孩子们通过观察和思考来深化对音乐和舞蹈知识的理解和应用，从而进一步激发他们的艺术感知和创新能力。
志愿者谭菲儿为同学们讲解舞蹈手势知识
“数趣之旅” 板块中，志愿者精心设计了以学生的数学兴趣和问题解决能力作为教育的核心，重点覆盖数学小游戏的课程，旨在鼓励孩子们通过观察和思考来深化对数学知识的理解和应用，从而进一步激发他们的数学感知和创新能力。
志愿者李覃航为同学们讲解数学小游戏
“文艺之旅”板块中，志愿者精心设计了重点覆盖安徒生童话、李白诗歌以及世界名画赏析等主题的课程。课程以学生的文学艺术欣赏和创造力作为核心，旨在鼓励孩子们通过观察和思考来深化对文学和艺术知识的理解和应用，从而进一步激发他们的艺术感知和创新能力。
志愿者和大卫为同学们讲解名画《星空》
“创意手作”板块中，志愿者精心设计了重点覆盖折纸、剪纸、捏小人和织手链等主题的课程，以学生的创造力和动手能力作为教育的核心，旨在鼓励孩子们通过观察和思考来深化对手工艺术知识的理解和应用，从而进一步激发他们的艺术感知和创新能力。
小朋友的折纸小课堂
“学习伙伴”板块中，志愿者特别设计了课业辅导课程，专注于解答学生在日常作业及学业中遇到的难题，旨在帮助学生克服学业中的挑战，提升他们的学习能力和成绩。
志愿者吕方昱为同学们讲解作业难题
随着支教活动的帷幕渐渐落下，紫阳观社区为志愿者颁发了优秀志愿者证书。在告别的时刻，志愿者为小朋友们精心准备了小礼物，希望留下美好的回忆。面对采访，志愿者们纷纷表示，这段经历让他们受益匪浅，不仅学会了如何更好地与人沟通、传授知识，也深刻体会到教育的重要性和影响力。小学生方周慧杰在接受采访时，用稚嫩的声音表达了对志愿者的感激之情，并热情邀请他们到宜城游玩，展现了孩子们纯真无邪的友谊和对未来的美好期许。这不仅是一次支教活动的成功，更是心与心交流和成长的见证。
志愿者在人才驿站前合影
随着日历一页页翻过，志愿者与这片土地和孩子们的故事也逐渐厚重起来。在每个温柔的日落和每个崭新的晨曦中，他们发现自己不仅在教室里传递知识，更在那些真挚的眼睛中寻找着教育的意义。这个过程，无形中引导着青年学子思考支教背后的更深层价值，它不只是关于学习的增长，更是灵魂的交融与成长。
实践感悟：
生医2303班和大卫：
在这次湖北襄阳宜城的支教之旅中，我被孩子们纯真的笑容和对知识的渴求所深深打动，深刻体会到教育的挑战与快乐。过程中我与不同背景的学生沟通和互动，尊重他们的个性和需求，引导他们积极参与学习。这段经历不仅教会了我如何传授知识，而且让我学会了如何去关心和激励他人，更理解了责任和奉献的意义。支教的过程也是我自我成长和提升的过程。在教学的过程中，我的教学能力和组织能力得到提高，最重要的是，我学会了如何用心去倾听，用爱去关怀，用行动去影响。将来我希望能够用自己的知识和爱心，为更多需要帮助的人带来希望和改变。
生科2301班农慧珍：
这次支教让我收获了很多。短短一周时间，我见证到了宜城人民的热情和周到，也感受到了宜城朴实纯粹的民风，也真切地体会到了作为一名教师所承受的欢乐与艰辛。首先，我惊讶于在宜城能够有人才驿站这样一个平台，让返家乡的大学生或是有意愿的青年可以施展自己的才华，为推动托管培养事业而献出时间、精力。很多地方也存在留守儿童的假期安全无法保障的问题，但就是没有一个实在的机制来落实，宜城人才驿站给了我很大的启发。其次，在每一次认真备课的过程中，我也感触颇深。备课时我会考虑到孩子们对我将要讲的知识是否感兴趣，或者他们是否能够听得懂，会考虑到我要以什么样的方式来讲才能够引起他们的兴趣，或者让他们能够听懂。这无疑是对我的一种考验。
生医2202班杜果佳：
这个夏天，我在湖北省襄阳市宜城市宋玉社区参与了一次支教活动，这段经历带给我了许多感悟和收获。首先，我深刻体会到了教育的意义。孩子们对知识的渴望和对未来的期待让我明白，教育不仅是传授知识，更是点燃希望。在与他们相处的过程中，我学会了用简单明了的方式解释复杂问题，并通过引导和鼓励来激发他们的学习兴趣和自信心。其次，这次支教经历让我对社会责任有了更深的认识。我感受到了一种前所未有的满足感和使命感，明白了作为有知识和能力的青年人，有责任去帮助那些需要帮助的孩子们。教育公平是全社会共同的责任，只有大家共同努力，才能为每一个孩子创造一个更加美好的未来。支教虽然结束了，但这段经历带给我的感悟和收获将永远伴随着我。通过这次支教，我收获了珍贵的友情、宝贵的经验和无尽的感动，这段经历将激励我在今后的生活中继续努力，勇敢前行。未来，我也会继续关注和参与教育公益事业，尽己所能为更多的孩子们带去希望和改变。
生科2304班李覃航：
这次开办的阳光课堂活动让我联想到曹植的一首诗。“冀以尘雾之微补益山河，银烛末光，增辉日月”。天地之功，不可仓促 ，艰难之业，当累日月。我们参与这次活动更多的锤炼自我，同时也帮助了假期里的“留守”儿童，帮助他们科学合理的度过父母无法陪伴的假期，丰富他们的假期生活。这也更加反映了新一代青年当以奋斗礼代赞时代，以拼搏定义未来，躬行不辍，正当其时!
生信基地2201班易梦笛：
“暑假学堂·爱心托管班”，既为小朋友提供学习的场所，也用爱心托举他们的兴趣爱好，是一个非常有意义的活动，我很开心能成为志愿者之一。在这段时间里我们在学中玩，玩中学，认真回答小朋友们学习上的有关问题，也带着小朋友们做了折纸、串珠等一类的手工和玩了很多有趣的游戏，相处十分愉快，小朋友们的活泼可爱比夏日下的阳光更加热烈。在宜城宋玉社区支教的这十天让我真正体会到了志愿服务精神“奉献、友爱、互助、进步”的意义，之后我也会积极参与志愿服务活动，希望能给更多的人带去快乐。
