——翁子淳 刘颖薇 石慧萍 兰广毅

  法国之行，是一场人文、科学与教育交相辉映的饕餮盛宴。

  时光飞逝，仿佛上一秒我还是那个刚刚踏入法兰西，对一切陌生又期待的学生；这一秒，我却回到了祖国，努力回味着这两周来的点点滴滴。

<一> 品文化之积淀

  喜欢巴黎的街道，无特意造就的横平竖直，那一条条曲折小道似是随意铺就而成，总能带你发现一个又一个转角后的惊喜；欣赏街道的涂鸦，或卡通人物、或著名景点、或标语提示，坐在大巴上的我尤喜透过车窗搜寻这些图画，随手的涂鸦毫无呆板之气，那一个个卡通人物是有灵气的，似是要跳将而出；感叹巴黎的建筑，远观雄伟大气，但于细节处尽显匠工精神，与其说是建筑，倒不如说是法国文化的一种承载体，承载着文化，传达着情感。

  凯旋门的庄严，埃菲尔铁塔的壮美，卢浮宫的丰富馆藏，塞纳河的绵延，将法国的历史娓娓道来。虽只是浮光掠影，但其中的精神财富必将使我受益终身。

<二> 观科研之进展

  两周的时间内，我们参观了居里研究所，感受到了居里夫人对科研的热爱，了解到了所内科研人员在攻克癌症方面的重大进展；我们造访了巴斯德博物馆，从晶体学的研究到微生物领域的涉足，从酒石酸晶体结构的研究到酵母菌的发现，巴斯德在微生物学之路上越走越远。这位坚信“科学是没有国界的”科学家，带领他的团队造福了整个社会。

  基因谷在基因测序方面的飞速进展，干细胞研究所在皮肤治疗方面的广阔应用前景，天然产物化学研究所（ICSN）通过分析天然分子机构开发人工药物的思路等均极大地扩展了我们的视野，提升了我们的专业知识。

<三> 体教育之差异

  在Marjorie老师的讲述中，我们重温了法国史前、中世纪、大革命、文艺复兴等时期的辉煌或沧桑。Marjorie老师为帮助我们更好地学习法国的历史，她用一条时间轴将法国历史上的大事件串联起来，又根据不同的时期特点，将它们画在不同颜色的卡纸上，展示给我们。这种方法对于我们颇为见效，在短时间内便勾勒出了法国历史进展图；在Solene老师的指导下，我们感受着法语的独特魅力。Solene老师采用分发法语单词卡片、小组单词默写比赛、情绪表演小游戏等方式最大程度上调动了我们的积极性。虽说我们初次接触法语，但自身的主观能动性被激发后，每节法语课的学习都是一种享受。

  总的来说，东方教育较为重视基础知识的掌握，数学逻辑推断能力的提升，西方教育更为重视学生的参与、实践与创造。东西方教育方式各有优劣，但私认为若二者相互结合或许可得更好的效果。

<四> 历告别之不舍

  在送别会上，我们在接受了Evry大学院长颁发给我们的证书后以一首法语版《大鱼》及配舞向Alain教授及相关负责老师表达了感谢。

  真的要说再见了，回想起已经过去的两个星期，感觉像是做了一场梦，我努力想要回想起细节，却发现一切均已不甚清晰。武汉和巴黎8900公里的距离，机缘巧合聚集在一起的十五个人，十五天里发生的事，都让我觉得不可思议。然时光匆匆，来不及回味，便已至结尾，期待下次再见！